ABSTRACT:
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अंतर्गत प्रस्तावित अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट (ABC) प्रणाली भारत की उच्च शिक्षा व्यवस्था में एक परिवर्तनकारी पहल है। यह एक डिजिटल मंच है, जो विद्यार्थियों को विभिन्न मान्यता प्राप्त संस्थानों एवं विविध अधिगम माध्यमों से अर्जित शैक्षिक क्रेडिट्स को संचित, स्थानांतरित एवं उपयोग करने की सुविधा प्रदान करता है। प्रस्तुत शोध-पत्र में अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट प्रणाली की अवधारणा, संरचना एवं कार्यप्रणाली का विश्लेषण किया गया है तथा इसके माध्यम से उच्च शिक्षा में लचीलापन, मल्टीपल एंट्री-एग्ज़िट, आजीवन अधिगम एवं बहुविषयक शिक्षा को प्रोत्साहित करने की संभावनाओं पर प्रकाश डाला गया है। अध्ययन में यह स्पष्ट किया गया है कि यह प्रणाली विद्यार्थियों को शैक्षिक, सामाजिक एवं व्यावसायिक स्तर पर लाभ पहुँचाती है, जैसे ड्रॉपआउट दर में कमी, शिक्षा में समावेशन, तथा कौशल-आधारित अधिगम के माध्यम से रोजगार-योग्यता में वृद्धि। यद्यपि, इसके कार्यान्वयन में अनेक चुनौतियाँ भी हैं, जैसे—तकनीकी अवसंरचना की कमी, डेटा सुरक्षा की समस्या, क्रेडिट समकक्षता का अभाव तथा संस्थागत समन्वय। इस शोध-पत्र में नीति-निर्माताओं हेतु कुछ व्यावहारिक सुझाव प्रस्तुत किए गए हैं, जिनमें एकरूप क्रेडिट दिशा-निर्देशों का निर्माण, डिजिटल अवसंरचना को सुदृढ़ बनाना, जागरूकता कार्यक्रमों का आयोजन, तथा साइबर सुरक्षा मानकों का पालन शामिल है। निष्कर्षतः, यदि इस प्रणाली को सुदृढ़ रणनीति और पारदर्शिता के साथ लागू किया जाए, तो यह भारतीय उच्च शिक्षा को अधिक लचीला, समावेशी एवं वैश्विक मानकों के अनुरूप बनाने में सहायक सिद्ध हो सकती है।
Cite this article:
सिंह और गोयल (2026). अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट (ABC) सिस्टम की चुनौतियाँ और संभावनाएँ: राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 की दिशा में एक क्रांतिकारी कदम. Journal of Ravishankar University (Part-A: SOCIAL-SCIENCE), 32(2), pp.172-180. DOI:https://doi.org/10.52228/JRUA.2026-32-2-16
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